幼儿师范学校是以实施幼儿师范教育为主，培养幼儿教育师资和教育工作者的中等师范学校。哪么，你知道山西省那个幼师学校比较好吗？接下来助学号教育网小编带来2023年山西幼师职业院校十强名单一览表，希望对大家选校有所帮助！
山西省最好的幼师职业学院排行
2023山西省比较好的幼师学院十强名单分别是：1.太原幼儿师范高等专科学校；2.吕梁经济管理幼儿师范学校；3.大同师范高等专科学校；4.运城幼儿师范高等专科学校；5.晋中师范高等专科学校；6.阳泉师范高等专科学校；7.山西大学师范学院；8.山西师范大学现代文理学院；9.大同兴同艺术师范学校；10.山西师范大学。
山西幼师专业十强学校资料介绍
1.太原幼儿师范高等专科学校；
太原幼儿师范高等专科学校是2018年3月23日经省政府批准，5月10日经教育部备案设置的一所全日制公办高等专科学校，是山西省、太原市培养培训学前教育艺术教育师资人才的重要基地。今年秋季开始，学校将正式面向社会招收高考和对口升学的学生，同时还计划面向初中毕业生招收部分五年一贯制及3+2专科生。
太原幼儿师范高等专科学校由太原市人民政府管理，教学工作接受省教育厅检查和指导。学校的办学定位是职业技能型高校，主要以培养学前师资为主，适当拓展0-6岁学前相关专业人才的培养，为社会输送更多“复合型、宽口径”的专科层次幼儿教师。
学校办学特色
秉承“生为本、德为先、师为上”的育人理念，通过“初立师心、锤炼师魂、为师为范”的阶段性养成教育，最终实现太原幼专“七美大学生”的培养目标。
按照“师当头、能为本、零对接”的人才培养理念，从“表范、规范、示范”入手，实现“两代师表一起抓”的培养愿景。
遵循“行知合一”的理念，构建校园文化体系，把社会主义核心价值观融入校风、教风、学风及班风中，全力打造“美人美己、为师为范”的太原幼儿师范高等专科学校的核心价值观，最终实现“学校无闲处、处处都育人”的文化建设目标。
2.吕梁经济管理幼儿师范学校；
山西省吕梁经济管理学校于1986年成立，位于吕梁市离石区马茂庄路四号。是一所以计算机类专业为龙头的吕梁市直属全日制普通中专学校，面向全省招生。学校占地65亩，建筑面积27594平方米。
学校办学规模
学校教学设备完善，教学仪器设备总值达530多万元，实验、实训设备值达460多万元，拥有校内实训基地6个，其中包括国家级计算机应用与软件实训基地在内，校外实训基地7个。学校拥有独立设置的图书馆，纸质图书1万3千余册，电子图书2万余册，阅览室订阅报刊杂志百余种。学校先后和吕梁市各知名企业联合办学、定向就业。从2014年起与大同煤炭职业技术学院、山西金融职业学院实行“3+2”合作办学。
3.大同师范高等专科学校；
大同师范高等专科学校(筹)是在2008年经山西省政府批准筹建并于2010年按照大同市政府关于教育资源整合提格升办“大同师范高等专科学校”决定的批示精神，整合了大同大学大同师范分校、大同大学浑源师范分校和大同市幼儿师范学校三家教育资源，并在大同大学大同师范分校原址上合并组建而成的一所旨在培养幼教和小教人才的全日制普通专科学校。
为了支持这一决定，大同市政府投资5.89个亿于2011年开始大规模的改扩建工程，还投入5千万新设备，现已建成并投入使用。现校址建于1913年，前身为山西省立第三中学，1952年更名为大同一中，1972年大同师范学校与大同一中互换校址，从此大同师范学校搬入现校址并办学至今。2003年省政府撤销中师建制，大同师范学校遂挂靠当时的雁北师范学院(现在的大同大学)并更名为“雁北师院大同分院”;2006年挂靠大同大学，又更名为大同大学大同师范分校。
大同市幼儿师范学校建于1979年，前身为雁北幼儿师范学校，2014年8月，大同市幼儿师范学校整体搬迁至大同大学大同师范分校校址并合并办学。
学校办学规模
校园分教学区、行政区、生活区和运动区四大区域。其中教学区由文理科教学楼、艺术外语教学楼、电化教学楼、幼师教学楼、图书馆等8个单体建筑组成，共68697.5平方米;行政区行政楼7378.6平方米;生活区由学生公寓、教师公寓、专家楼、综合服务中心等8个单体建筑组成，共65604.6平方米;运动区由体育馆和一个400米标准运动场以及一些小型体育场地与设施组成，其中体育馆5370.7平方米。
学校师资配套
目前学校有三年制幼师中专、“3+2”幼师大专、五年制师范专科和三年制师范专科四类办学层次，现在校生2600人。学校现有教职工260人，其中专任教师246人。专任教师中，硕士研究生、副高以上职称占比分别超过30%。
学校原有教学科研仪器设备总值1615.62万元，另外配合学校新建建筑配套购置的教学科研仪器设备总值5000万元。图书馆藏书12万册，中外文期刊400余种。学校内设机构有大同大学大同师范分校的8个行政处室和9个教学系部以及大同市幼儿师范学校的11个行政处室和10个教研组。
4.运城幼儿师范高等专科学校；
运城幼儿师范高等专科学校，位于山西省运城市，是2007年经国家教育部批准设置的一所培养学前教育教师的高等专科学校。学校由省市共建，以运城市管理为主。其前身是1978年成立的运城市幼儿师范学校。
学校位于运城市空港新区，占地540亩(359640平方米)，建筑面积16.8416万平方米(其中教学行政用房7.4391万平方米，实训场所3.701万平方米，学生宿舍面积3.582万平方米)。图书馆藏书上34.87万册，其刊322种，教学仪器设备总值1713万元，多媒体综合教室14个。有风琴600架，钢琴400架，计算机600台。附设附属幼儿园4所，校外教育实习基地102所。
学校历史沿革
1978年11月1日，建立运城专区幼儿师范学校，校舍为借用康杰中学一座两层小木楼、部分宿舍、教室，并于下半年招收了100名高中毕业女生。
1981年，招收初中毕业生，学制三年。
1983年12月29日，市教育局在我校召开幼师基建会议，确定新校址，总面积为38亩。
2002年4月2日运城市人民政府会议议定，从2003年开始，运城幼儿师范学校挂靠运城学院招收对口升学专科制学生。
2007年3月16日，教育部批准在运城幼儿师范学校基础上建立运城幼儿师范高等专科学校。
学校师资力量
学校有教职工355人，其中专任教师257人。专任老师中具有副高职称以上教师56人，占专任教师总数的21.8%;具有研究生学位的教师41人，占专住教师总数的15.6%;双师型教师72人，占专任教师总数的28%。
学校开设学前教育、语文教育、英语教育、美术教育、音乐教育、体育教育、舞蹈表演、艺术设计8个专业和音乐教育舞蹈方向1个。
5.晋中师范高等专科学校；
晋中师范高等专科学校，位于山西省晋中市，于2010年3月经国家教育部批准设置。由创建于1949年的太谷师范学校和1985年的太行师范学校合并组建的一所面向基础教育的新型普通高等师范专科学校。
学院座落于三晋腹地、晋商故里——晋中市榆次新城区，位于太旧、大运、太长高速公路和石太、同蒲、太焦铁路交汇点，距太原武宿国际机场仅十公里，区位优势明显，交通十分便利 。
学校规模
晋中师范高等专科学校是由原太谷师范学校和原太行师范学校两校合并组建的以培养专科层次小学师资为主的公办专科学校，2010年3月,经国家教育部批准正式成立。
学校占地418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，藏书40.47万册，现有在校生6862人，在编教职工455人，在编325名专职教师中，有副教授以上职称82人，有研究生学位的教师119人，获国家级、省级荣誉的教师28名，省级学科带头人12名，市拔尖人才1名。校级骨干教师28名，专业带头人15名。学校现设有10个系，23个专业，2016年面向全省及山西以及宁夏、甘肃等省份招生。
学校以建设“地方性小学教师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心”为目标，大力加强师资队伍建设，狠抓教育教学质量的提高，形成了“分科培养，注重综合，强化实践，发展专长”的人才培养模式。实施强师兴校战略，2008年以来，教师在省级以上刊物发表论文587篇，获奖论文223篇，出版论著47部。学校主动服务基础教育，服务社会。举办中小学教师各类培训59期，培训15917人次。承办社会培训34期，培训6400人次。学校多次承担国培计划培训任务，创办了北京师范大学远程教育晋中学习中心，设立了全国英语和计算机等级考试考点。 学校积极保护、传承、研究、创新地方优秀文化，开设有《晋商文化研究》等课程，校内建有晋中文物陈列馆、皇甫束玉文化教育艺术馆，郭齐文诗书画艺术馆、漆艺工作室、陶艺工作室等。学校招生数量、录取分数线、一次性投档和报到率连续在全省同类学校中名列前茅。
学校荣获“国家级语言文字规范化示范校”，中国教师发展基金会“全国教育科研先进单位”,省委、省政府“劳动模范先进集体”，省教育厅“山西省文明学校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省高等学校标准化食堂”，山西省人力资源和社会保障厅“高校毕业生就业见习省级示范校”，晋中市“文明和谐单位”、“职业教育先进单位”、“政风行风建设先进单位”、“四星级党组织”等多项荣誉。
基础设施
学校位于晋中市北部新城纬一街99号，占地418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，有教学仪器设备值1172.6万元，藏书29.6万册，电子图书20.16万册，各类期刊杂志490余种，比较多。
近些年来，伴随师范专科学校的创建，学校工作全面推进。 创新了办学思想。学校紧紧抓住三级师范向二级师范过渡的发展时机，负重赶超，开拓奋进。确立了“创新教育，培养人师，服务小学，为教育事业奠基”的办学宗旨，提出了把学校建成“地方性小学教师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心”的办学目标，实施了“四大战略”、“五项创新”、“六大工程”和“七种机制”，学校走上积极奋进，跨越式发展道路。
建起了高标准、现代化新型学校。建有图书馆、教学楼、实验楼、音乐楼、美术楼、培训楼、体育馆、办公楼、学生公寓、餐厅等，校园建筑设计新颖，设施一流，功能齐全。2007年10月，太谷、太行两所师范整体搬迁到榆次新校办学，两校实现了实质性合并，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
师资力量
现有在校生7397人，教职工549人，专职教师中，有副教授以上职称74人，有研究生学位的教师70人，国家级、省级优秀教师28名，省级学科带头人12名，市拔尖人才1名。学校现有11个系(部)，设置23个专业，现面向山西、河南、河北、陕西、甘肃等五省招生。
6.阳泉师范高等专科学校；
阳泉师范高等专科学校(Yangquan Teachers College，简称YQTC)，位于山西省阳泉市，成立于1949年2月。
阳泉师范高等专科学校是2010年3月经国家教育部批准设置的一所全日制高等专科学校。学校前身为1949年2月成立的山西省平定师范学校和1988年9月创建的阳泉市教育学院。1989年，在山西省平定师范学校同址创办山西省特殊教育师范学校，两校合署办学，实行“一套机构、两块校牌、同址办学”的办学模式，2014年正式提出筹建阳泉师范学院。2016年阳泉市政府正式提出启动山西省特殊教育师范学校升专工作。 2016年阳泉市正式提出计划阳泉市市文化艺术学校整体并入阳泉师范高等专科学校(山西省特殊教育师范学校)。
师资力量
阳泉师范高等专科学校设有语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、美术教育、音乐教育、体育教育、特殊教育、学前教育、早期教育专业、社区康复(儿童康复方向)、摄影与摄像艺术专业等十二个专业。学校师资力量雄厚。学校现有教职工289名，专任教师211名，其中特级教师1人，副教授78人，讲师83人，省市级学科带头人与骨干教师30余人。教学班92个，在校学生近4000人，是山西省一所规模大、专业多、管理严、质量高的综合性师范高等专科学校。学校在校生数、专任教师人数、师生比、高级专业技术职务人数占专任教师比例、生均用地面积、生均校舍面积、生均图书、生均仪器设备值都已达到国家规定的办学标准。
今年招收的高中起点和对口升学的专科学生，学制为三年。初中起点的专科学生，学制五年，学业期满后，发大学专科文凭，还可参加全省“专升本”考试，到省内相关高校继续深造，取得大学本科文凭。2016年我校专升本成绩可嘉，参加专升本考生人数120人，有19名优秀毕业生考入本科学校。学校将积极向用人单位推荐，并举行招聘大会，为学生解决后顾之忧，近二年我校专科毕业生，就业率达85%以上。特别是学前教育、特殊教育两个专业，倍受用人单位青睐，毕业生供不应求。英语教育、学前教育、特殊教育是我校特色专业，根据国家教育部精神，全国30万以上人口的县区要开办一所特殊教育学校，我校是山西省唯一一所培养特殊教育专业人才的学校，该专业毕业生就业前景乐观。
人才培养
阳泉师范高等专科学校坚持“为学生终身发展奠基”的指 导思想，在培养目标上，有目的地实施升学准备教育与就业准备教育;在课程设置上，有重点地加强英语和计算机教学;在办学特色上，有针对性地培养学生创新精神与实践能力，学生“一专多能，全面发展”，“一张文凭，多张证书”，“一个进口，多个出口”，无论升学或就业都有明显的特长优势与竞争能力。
办学目标
2005年7月，阳泉市委、市政府决定将阳泉市教育学院与平定师范学校两校合并，组建阳泉师范高等专科学校。2010年3月，国家教育部正式批准建立阳泉师范高等专科学校。学校秉承在历史的传承中与时俱进之理念，坚持“人才强校、质量立校、和谐兴校、特色建校”的办学思路，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，不断深化教学改革，形成了以普通高等师范专科教育为主休，教师继续教育和特殊师范教育为两翼的办学格局。经过科学论证，学校制定了远景发展规划，到2015年，校园占地面积达500亩，教学行政用房达15万平方米，招生规模可达5000人。到那时一所布局合理、环境优美、管理严格、质量优良的规范化、人文化、园林化、数字化的阳泉师范高等专科学校将会成为晋东地区一道亮丽风景，定会大大提升当地的文化品位。以雄厚的师资、优美的环境、高昂的进取精神，向一流的师范高等专科学校奋进。
学校秉承在历史的传承中与时俱进之理念，坚持“特色建校、质量立校、人才强校、文化兴校”的办学思路，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，不断深化教学改革，形成了以普通高等师范专科教育为主体，教师继续教育和特殊师范教育为两翼的办学格局。经过科学论证，学校制定了远景发展规划，目前正在实施1235517工程，准备以雄厚的师资、规范的管理、优美的环境、高昂的进取精神，向一流的师范高等专科学校奋进。到2020年，教学专业达12个，专任教师达300名，校园占地面积达500亩，教学行政用房达17万平方米，招生规模可达5000人。到那时，一所布局合理、环境优美、管理严格、质量优良的规范化、人文化、园林化、数字化的阳泉师范高等专科学校将会成为晋东地区一道亮丽的风景，定会大大提升当地的文化品位。以雄厚的师资、规范的管理、优美的环境、高昂的进取精神，向一流的师范专科学校奋进。
7.山西大学师范学院；
山西大学下设师范院系(简称“山西大学师范学院”)坐落在具有2500年历史的文化古都——山西省省会太原市，学校前身为创建于1902年的山西大学堂，其悠远的文脉可以上溯至明代三立书院及清代晋阳书院和令德书院。早期的山西大学堂中西合璧、文理并重，办学思路开阔，育人理念先进，是我国近代高等教育重要的发祥地之一，也是三晋大地百年文化科教的重镇。
历经113年办学历程，山西大学始终根植于华夏文明的沃土，以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家之需要”为己任，秉承“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的光荣传统，弘扬“勤奋、严谨、信实、创新”的优良校风，培育了二十多万名优秀人才，为我国高等教育事业的发展作出了重要贡献。
专业开设
学科门类齐全，科研实力雄厚。学校拥有一批以国家重点学科、国家重点实验室、教育部重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部工程研究中心为代表的重要学科平台。设有涵盖文、史、哲、理、工、农、经、管、法、教、艺、医等12大学科门类的89个本科专业、2个专科专业以及17个本科双学位专业。
师资力量
名师名人荟萃，教学成果显著。现有专任教师1957人，高级职称教师806人。其中包括中科院院士、国际杰出专业技术人才、长江学者特聘教授和讲座教授、国家级有突出贡献的中青年专家、国家杰出青年科学基金获得者、全国模范教师、教育部骨干教师和享受政府特殊津贴的专家近百人。
8.山西师范大学现代文理学院；
山西师范大学现代文理学院位于山西省临汾市尧都区解放东路85号，是经山西省人民政府批准教育部备案，由山西师范大学以新机制、新模式举办的一所全日制本科师范类独立学院。现任院长为刘世民，董事长卫建国，副董事长王俊国。学院于2003年开始招生，现有在校生11300余人。学院充分利用山西师范大学教学、管理、师资等方面的优质资源，从学生实际出发，严格常规管理，狠抓教学质量，大力推进教育教学改革，全面提高学生综合素质，着力培养符合社会需要的应用型教师教育人才。
办学理念
现代文理学院秉承“以人为本”的办学理念，贯彻“依托母体，相对独立，特色办学”的方针，采用“相对独立，民办运作，资源互补，优化组合”的民办运行机制，实行相对独立的教学组织与管理。 所有教学资源如授课教师、教学计划、图书资料、实验设备、体育场馆设施等的利用，同学校其他学院一样全部来自校本部。尤其是在教学质量的要求方面完全与校本部一致。学院实行学分制和专业奖学金制。学生入学后的第二学期可申请山西师范大学开设的第二学位课程(学院整合校内资源提供了约16科的备选课程。在寒暑假和平时教学周的周六、周日上课)的学习，可参加国家四、六级外语等级考试和研究生入学考试，报名条件和要求完全按照山西师大有关文件执行。同时，现代文理学院将利用自身的机制优势和学生特点，在专业课教学、外语等级考试和考研等方面给予适度的强化。
师资力量
学院现有省级学科带头人18人，省级教学名师22人;在710名专任教师中，具有教授、副教授职务教师258人，占专任教师比例36.3%;具有博士、硕士研究生学位教师463人，占专任教师比例65.2%。
院系专业
学院设有15个系、34个专业及方向。所设专业涵盖了文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学等8个学科门类，初步形成了以文、理学科为主体、教育学科为特色、应用学科和工科为增长点的学科专业体系。
9.大同兴同艺术师范学校；
大同市兴同艺术师范学校是大同市老教师协会举办的经市教育局批准的全日制中等专业学校。成立于1996年，“专家治校，名师执教”是学校的办学特色。
获得荣誉
学校从1999年连续多年被省市评为“办学先进单位”、2003年被评为“山西省优秀民办学校”，2006年被市关工委、文明办评为“关心下一代工作先进集体”。2007年元月被市民政局评为“诚信建设先进单位”，同年九月参加大同市“豪洋杯”首届民办教育文艺汇演的颁奖晚会上，舞蹈获一等奖，大合唱获三等奖，学校获“优秀民办学校”，2008年五月被中国民办教育家协会评为“全国民办十佳美育学校”，九月被市教育局评为“民办教育优秀学校”，新闻媒体都有报道。
大同市兴同艺术师范学校师资力量
学校有一支懂教育、会管理、师德高、业务精的管理队伍和教师队伍，执教老师中80%以上的是副教授或高级讲师，还有一部分教师是省、市学科带头人。
10.山西师范大学；
山西师范大学(Shanxi Normal University)，简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。
山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院(独立建制)并入。
截至2016年12月，山西师范大学拥有3个校区，分为校本部(贡院街1号)、二校区(解放东路85号)、三校区(解放东路355号)三个校区办学。有专任教师1160余名，全日制本科生15100余人，研究生3200余人;设有22个学院，60个本科专业。
师资力量
截至2016年12月，学校有专任教师1160余名。其中，国家杰青2人，中国科学院院士特聘教授1人，中国工程院院士特聘教授1人，“千人计划”人选特聘教授1人，国家百千万人才工程人选4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选5人，山西省高等学校优秀青年学术带头人29人，省级教学名师24人，山西省“百人计划”7人，山西省青年拔尖创新人才6人，山西省学术技术带头人14人。
教学建设
山西师范大学从2005年开始进行人才培养模式改革，创立3.5+0.5人才培养模式，在全省11个地市的45个县建立教育创新实验区，与地方合作创立了荀子学院。
截至2016年12月，山西师范大学有1个教育部重点实验室，1个教育部创新团队，1个山西省服务产业创新学科群，9个省级重点学科，2个省级协同创新中心，4个山西省高校人文社科重点研究基地，承担国家级人才培养模式创新实验区项目和国家级大学生校外实践教育基地项目，有6个国家级特色专业、3个省级优势专业、14个省级品牌特色专业，13门省级精品课程，9个省级实验教学示范中心。
学科建设
山西师范大学从1979年开始招收研究生，于1990年获得硕士学位授予权，2006年获得博士学位授予权。
截至2016年12月，山西师范大学设有60个本科专业，17个一级硕士学位授权学科，2个一级博士学位授权学科，2个博士后流动站。
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幼师专业未来的就业前景
近年来，随着社会对幼儿教育的重视程度不断增强，以及全面放开二胎政策的实施，我国的幼儿教育事业发展非常迅速，幼师市场需求量持续增加，人才缺口不断扩大，这就为广大幼教专业的学生提供了大量的就业机会和广阔的就业平台。
据统计，目前我国儿童入园率达50.9％，但仍与全国幼儿教育事业总目标—学前三年儿童受教育率达75.0％，还有一定的差距。这个差距就为幼儿教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
所以说，现在学幼儿教育专业，未来的就业前景不会差。选择好专业，更要选择好学校，好学校才能保障学生切切实实学到真本领，为学生的成长成才保驾护航。海南新东方烹饪技工学校就是这样一所以培育高素质专业人才为己任的知名职业教育学校。
